为什么没有智能小提琴

1.怎么识别小提琴好坏

作为实用性艺术品,小提琴的选购首先定一个自己能够接受的价位,虽然是议价品,但还是基本上呈正相关,虽然也有便宜的小提琴里淘出好货的情况。

为什么呢?做琴的人是拿材料定价的,拉琴的人是拿声音定价的,所以两者之间会有些不匹配,我们就需要请会拉琴的人去帮忙挑选了。注意这里的会拉琴不是学了三五年会拉一些歌曲,一定要有相当的水平,由于小提琴拉得不错的人相对比较少,所以很多人直接由老师代买琴了,既然认识拉琴好的人还麻烦找别人干嘛。

如果不想让老师帮忙或者自学的同学就需要自己挑琴了,这里讲一些挑琴的大致方法。既有艺术品的属性,也离不开它的使用价值。

也正是因为这密不可分的两点, 使得制琴是一个及严谨又有很大个人口味的艺术品。 也就是所谓既要“好看”, 还要“好听”, 并且还要“好用”。

但是这三者都是有很大的个人倾向的。 所谓众口难调, 你觉得好听的, 他觉得未必; 你觉得好用的, 他觉得很难操作。

所以我觉得原则就是, 听取他人的建议, 但是一定以自己的标准为主, 否者你永远确定不了你需要什么。最简单,最实际的方法,就是按照价格的方式,来看看什么样的琴,是适合现在的你的。

这是基本的几点筛选条件:1:装配形状正常。何为装配正常?不是说要多精致,指板粘歪,拉弦板琴码用的儿童琴的或者规格有问题的,弦轴长短大小看着别扭的,第一轮就要pass掉。

也有的号称手工琴的,一眼看过去就是方的,做工很怕人,这个还是算了,因为一个连外形都做不好的制琴师一定不会有好声音的。2: 演奏舒适。

这个在我看来向来是很重要的, 过高的弦枕琴马, 不正确的琴颈形状,对于孩子来说是一种折磨。 尤其是因为价格原因,儿童琴普遍做工一般, 所以我觉得用心的家长需要仔细看看弦枕和琴马的高度。

家长自己肯定是没有什么经验的, 我觉得学生的老师应该能帮上忙。要求不用过高,尽量舒适就好。

之后可以按照孩子自己的感觉慢慢调整。2:合适的价格。

500以下,网上卖的一百多到三四百的琴基本都是压缩版热压成型的,不存在什么木纹,声音传导也完全没什么规律,个人认为当照相的道具用用还可以,要学琴还是算了吧。500-1000,都是机制手工混合的工厂琴,好歹是用木头做的了,能用。

----------------------------------------------------------------------------------------------- 我觉得如果初学这个阶段的提琴, 1000元-2000元已经足矣了。 没必要要求太多, 因为显然是一个过渡。

什么欧料啦国产料啦无所谓,只要声音过得去就可以了。-------------------------------------------------------------------------------------------------3000-5000元, 这个是中型作坊琴的区间, 我认为属于入门阶段的成人或者稍有水平的孩子。

很多人一上来都问是什么材料, 这个问题其实没那么重要。 一套好的欧洲材料大概是2000元左右的成本。

那么这个区间是不可能使用的。 如果不是什么好的欧洲材料,那又何必要用呢。

不管是什么材料, 拥有较好的外观, 也就是虎纹较为明显,面板年轮宽窄适中即可, 油漆方面不管是油性漆酒精漆, 最好是尽量干透的就好。 最终的标准我自己认为其实还是更高的舒适性 和 较好的音色。

这有一个大致尺寸供大家参考:弦枕高度: E弦的话,用一张普通名片放在弦和指板之间的最上端,刚好卡住就差不多,G弦那边的大致高度是1.2mm, 我指的是弦的中心至指板的距离。琴马处 E弦为 3mm-4mm,G弦为5mm-6mm, 这个其实没有所谓的“标准”, 只要不打指板, 你认为的最舒适的高度,就是你的“标注”尺寸。

而且这也要看指板的制作是否符合基本规格。在这个价格区间我认为要求什么“风格”,有点儿扯。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------5000 -10000元 所谓“高级”中型作坊琴 和 小型制作作坊的琴。

材料基本上是高级的国产材料和中低的欧洲材料。 这个区间的材料的最大问题是材料的干燥年限问题。

因为产量不小, 所以很难做到使用5年以上的材料。 这个在琴制作好以后是很难看出来的,尤其是开始的几个月。

而且并不是说,年代新的材料做出来的琴,就一定会出问题。 所以我觉得看个人造化吧,用你想得到的渠道,尽量购买年代较为久远的材料制作的作品。

对声音有帮助,对以后的长期使用也有好处。这个区间的琴,大多已经配备了较好的配件,较好的琴弦对于这些琴是有很大帮助的。

相对于高级琴厂琴,我觉得一些小作坊的学徒琴更具性价比。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------10000-30000元 拥有一定水平的制作师的作品,有一些也有学徒作品。

这个区间是一个很有性价比的区间, 前提是你自己拥有足够的“识别能力”。 这个价格区间,你完全有理由提出你自己的特殊要求。

木材,琴型,装配尺寸等等。 当然,这些都需要挑选者有足够的鉴别能力。

如果是半瓶子水,那还不如一点儿都不懂。 要知道制琴是有几百个步骤的,并不是其中某几个步骤决定他的品质, 而是整个一个“系统”作下来的水准。

所以不要以为你自己已经都懂了, 没有个几年的积累,我觉得不大可能具有“鉴别”的能。

2.当小提琴演奏家需要具备的素质

梅纽因身上的音乐智能,甚至在他还没有接触小提琴,尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。他对那种特殊声音的强烈瓜以及他在小提琴演奏上的飞速进步,表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件。从这样具且赋的孩子身上,我们能知道,音乐智能具有其生理上或先天的渊源,而且音乐智能确实能作为一种智力独立存在,它拥有独特的规律和思维结构,与其他智能有必然的联系。音乐是一种聆听的语言,它包括四种属性:音高、节奏、音强与音色,并且有独特的符号系统来标示。许多世界上令人注目的音乐作品都是由音乐的四种要素变换组合而成的。

但是,大多数人的音乐智能并不像梅纽因那样出众,而是属于音乐智能的第一阶段?比如喜欢听音乐,相信许多人也都达到这一层面。这些人喜欢买音乐CD,旅游时总喜欢飞翔富有当地色彩的音乐CD作为纪念品,他们的办公室,家里总是充满了音乐。这些人无法忍受没有音乐的环境,甚至在家里的客厅,厨房,卧室都有音响。一位音乐爱好者朋友,连浴室里都装了一台音响。想想看,一天忙碌之余,躺在浴缸里,听一首自己喜欢的歌曲真是人生一大乐事。他们每晚在音乐中入睡;早上,也一边听音乐,一边准备上班,上学,大家都似乎变得有韵律感了。另外,听韵也使他们的工作效率提高了许多。

音乐智能达到第二阶能够正确且富有感情地演唱或演奏出旋律。像一引起歌唱家,演奏家,任何一首歌,他们可以听一两遍,就准确无误地唱出来。这样的天赋,再加上后天的努力与机遇,才能获得日后的成功。

音乐人、作曲家等所拥有的是最高级的音乐智能,他们能够作词谱曲,以抒发他们的情感例如谭盾用交响乐的方式诠释中国文化,并把他们介绍到全世界;一位创作型的女歌手,当了妈妈之后,写出许多表达她对新生命的感恩与热爱的歌曲。

我是拉小提琴的,十多年了,其实说句老实话,除了天赋最重要的是心静,吃得起苦,另外运气真的很重要,不然即使再优秀也无法成为演奏家

3.为什么手工小提琴都没有商标和品牌

好的手工小提琴一般都是没有品牌和商标的,相反国内提琴大厂流水线出来的琴都是有商标的,这一现象还跟国内手工小提琴制作现状有关。

中国手工小提琴出口占世界提琴出口90%以上,特别是外国初学小提琴的学生从很小学琴开始都是用的手工琴,他们对乐器的音准、手感要求相当严格,认为一件好的乐器对学琴来讲至关重要是不能随便将就的。随着国内小提琴制作技术的不断提高,越来越多的制作者在各类国际提琴制作比赛中包揽各项大奖,中国提琴制作技术名声在外,一些国内做琴好有经验的小提琴作坊或个人都和国外公司签订了长期代工协议,这样做的好处不仅在于有了长期稳定的定单,只要质量过硬,达到客户要求,价格比国内自然更有优势,而且不用担心销量,特别对于这样规模不大的传统手工行业而言好处不言而喻。

另一方面,带来好处的同时也失去了自主品牌,从制作标准、颜色、油漆、样式等完全按客户要求生产,当然做好的琴也都要贴国外的商标,剩下为数不多转内销的尾单琴自然是没有商标了。这就是为什么有的人大老远从国外买回的小提琴里面虽然都贴了国外商标,但其实还是中国制作的。

如果国内生产厂家不摆脱靠低廉成本打价格战的思维模式,学生买琴只关心价格不注重质量,那么这样的现状将长期存在下去。

4.19岁学小提琴的难处在哪

3到7岁学习优势在于年龄小开始学琴肯定将来拉琴会更熟练(就像从小就把孩子送到美国学英语和大了再去美国的差距)(本人5岁学琴)

但是根据我的研究那些年龄大的学琴(不要超过30岁)对一些音韵掌握的更好(就像小孩子不懂得年轻人的浪漫)

所以我觉得学琴只要年龄在25岁以下开始学,用心去拉,脚踏实地,一定都会有所成就。。 持之以恒不松懈都可以拉的很好

现在很多人都想一步登天,那是不可能的,学习任何一种东西都要先打好基础,就如同盖房打地基一样,你如果想快点成功的话,就要每天坚持拉琴3小时以上,每年从2级(1级太简单可以忽略)开始一年考一级,直到9级就可以学梁祝等高级乐曲。

如果你只是说拉一首的话,直接去学习梁祝也行不过会有下列漏洞:

1. 基本功差,运弓不稳

小提琴的弓在琴弦上拉动位置都要保持,没有6 7年的功夫是练不成的,拉出来的效果肯定杂音太多,是小提琴之大忌

2. 音色不好

没有了长时间的拉琴,肯定不能熟练的掌握这种乐器的音调等,如同开车要多开积累车龄才可以开别的运营车。

3. 音准

按我来说从我开始学琴到熟练掌握每一个音符手指该落的方向是在4年左右,如果要像电视上表演的人一样几乎是完美的音符需要9 10年(看天赋)。

所以到时候你拉出来的可能是琴声嘈杂,音不准的声音

(梁祝不仅是优美,之后的快弓冲弓的技能没有一定的积累是拉不出来的)

建议你还是一步一步的学,脚踏实地,任何一个武林高手都是经过长时间的磨练而成的,没有人为了仅仅是这个门派的其中一个大招而去速学

我最早也是认为梁祝是最难得,结果到了现在发现比梁祝难的、好听的曲子多多了

建议你去听听小提琴经典:流浪者之歌

这首乐曲连我现在都有些难以掌握

5.我很喜欢小提琴很想学,但是我不知道妈妈让不让

你可以把以下文字给妈妈看内容提要: 给孩子选一种什么乐器呢?这里要给大家讲讲以小提琴为乐器的好处,谈谈小提琴这种乐器的特点。

中提琴和大提琴都和小提琴是同一个家族的成员,很多地方都是异曲同工,这里不再赘述。 关键词: 小提琴学习学习音乐对孩子的成长有很大好处,这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认了。

无论是对孩子智力的开发,对手脑配合,对美的追求,还是对修养的提高,学习一门音乐都有着其它学科无法代替的益处。还不仅于此,一个孩子的智力和修养都提高以后,将来的生活素质无疑能得到优化。

他们不太容易去欣赏低级趣味的东西,不太容易觉得空虚无聊。华裔子弟在申请大学的时候,拥有音乐的特长也相对较容易些。

音乐是一个美好的世界,把你的孩子带入这个世界,正是很多父母要做和正在努力的事情。 给孩子选一种什么乐器呢?这里要给大家讲讲以小提琴为乐器的好处,谈谈小提琴这种乐器的特点。

中提琴和大提琴都和小提琴是同一个家族的成员,很多地方都是异曲同工,这里不再赘述。 小提琴从发明那天起到如今,大概有400多年了。

在16世纪的意大利绘画里,就可以看见小提琴。已知幸存下来的小提琴产于16世纪下半叶意大利北方。

经过许多著名小提琴制作家呕心沥血的努力,人们才有今天小提琴这种美妙动人的乐器。可是,无论科学家怎么努力,都无法模拟出小提琴那种真正的浪漫和梦一般的袅袅余音。

小提琴的美,只有通过实际的学习和演奏才能展现。 小提琴比其它的乐器更有人情味儿,它比较接近人声,可以高昂,可以委婉,可以短促,可以悠长;有时如火如荼,有时又如泣如诉。

小提琴振动人们的心灵,鼓起人们的想像。她不像其它乐器像一架机器。

小提琴没有金属的冰冷感,也没有金属的坚硬感,它可以是一团挚热的火,一股感情的宣泄,一道势不可挡的洪流。这些都是由小提琴的一些物理特征决定的。

小提琴用弓拉,每个音可以从弱到响,从响到弱;从弱到弱,从响到响;一个音甚至可以强弱反覆变换,奇妙无穷。这与钢琴,吉它,竖琴都不同。

钢琴自有钢琴的优点,但是当一个键敲打下去,音响总是从强到弱,无一例外,这个区别让小提琴的表现力大大增强。 小提琴虽然与二胡都是弦乐,可是二胡只有两根弦,而且弓夹在两弦之间,很受束缚。

而小提琴有四根弦,弓子可以自由活动。演奏家可以拉可以拨。

不但右手可以拨,左手也可以拨;不但可以拉一根弦,也可以拉双弦,三根弦,甚至四根弦。弓法包括跳弓,顿弓等等几十种弓法。

这样小提琴就比同样是弦乐的二胡灵活很多。其它乐器的发音方法相对比较单纯,比如小号单簧管等只能吹奏;钢琴竖琴只能弹奏。

还没见过钢琴可以拉的,黑管可以弹的。 此外,小提琴还有一个与吉它,钢琴,竖琴等不同的地方,就是没有固定的音高。

两个音之间,可以有十多个过渡音。而钢琴从C到D之间,只有一个升C键。

由于这个区别,小提琴可以根据乐曲的需要,进行适当的夸张,演奏出的乐曲特别有感情。小提琴教育家德宾先生亲自为人们表演过用小提琴模拟汽车,猪叫,喇叭等等效果,这在其它乐器上,是无法想像的。

小提琴比钢琴轻,体积小。几乎在任何地方都可以演奏。

一个人不用工具,可以携带四五把小提琴不成问题,而钢琴四五个人用九牛二虎之力,也不一定能移动。人们可以把小提琴带到花园里去,带到河边去,甚至带到飞机上去。

因为小提琴携带轻便,所以可以很多人在一起组成乐队,一起排练,一起巡回演出。除了绝大多数的高小、初中和高中都有学校自己的交响乐队以外,州里还组织区域性和全州性的大型青少年交响乐团。

有的乐队可以有30-40把小提琴一起演奏,还加上各种小提琴比赛活动等。孩子学习以后大有用武之地,如一个乐队如果有两台钢琴一起演奏,就显得拥挤;有些孩子在家学钢琴,孤家寡人,为了参加乐队再改学小提琴,实在有些首尾难以兼顾。

小提琴有那么多的优点,可是对孩子的要求也很高。孩子必须要有很好的听力和对音乐的悟性,加上脑子眼睛双手耳朵的高度协调性,才能领会小提琴的奥秘之处。

但是这些挑战也同时带来回报。有人曾经见过一些肢体不方便的儿童,通过学习小提琴,康复得到了很大的改进。

其它乐器也各自有其优点,比如钢琴对和声的训练很有好处。但是相比之下,小提琴的优点实在是不言而喻的,这就是为什么有那么多人学习小提琴,为什么乐团的首席只能由小提琴家来担任。

虽然人们不甚了解小提琴是谁发明的,可是这种天才的乐器确实是人类文明进步的骄傲。

6.为什么中国真正高级的专业小提琴人才不多见——丁止诺

上海音乐学院小提琴教授丁芷诺如是说:

通常,我们比较容易注意拉琴的动作训练,认为学乐器一定要从小开始。这种成果也比较显见,但对头脑的发展和对感觉发展的重视却往往很不够。

有些教师在教学的过程中,甚至出现有意无意地以大人的头脑代替小孩头脑的情况。例如有的老师或家长为了“提高效率”,不仅上课加班加点,还要找陪练。一个不够,就找两个、三个,有的小孩被弄得完全成了不用动脑子的木偶,有的孩子则总也离不开老师,似乎永远也长不大。这可能就是为什么中国学生在少年阶段的小提琴国际比赛中可以大面积获奖,而成为真正高级的专业人才却不多见的原因。

当然,

要求小孩像成人那样工作是不可能的,但是再蠢的妈妈恐怕也不会因为小孩开始走路要摔跤而代替他走路的。和其他的知识成果不同,舞台上的器乐演奏有时可以单靠动作来完成,而小孩的模仿力又特别强,尽管不那么理解乐曲却往往可以演奏得像模像样,如有的小孩演奏起来活脱像个小奥伊斯特拉赫,人们以为他长大了就会成为奥伊斯特拉赫,其实却不然。其结果是:老师加班加点就会使学生出好成绩,或者家长陪得越多效果越好。人们在为出好成绩高兴时却忽略了这种方式带来的后遗症。

《素质教育在美国》一书中,作者黄全愈写道:“由于中国的传统文化数千年来从未把学生看作教育的主体,从来只把学生当成知识的接受器,而不是知识的主人。学生在整个‘教’与‘学’的过程中,始终处于被动的地位,因而缺乏一种主体意识和主动精神。”

他认为:“本来‘教’的方式,是点到为止:‘教’的内容因为有许多是没有唯一答案、没有对错之分,因此只要‘传’给对方即达目的。在许多时候,对方对传授的内容可接受也可不接受。”

“创造性只能培养,而不能教。创造性像种子一样,它需要一定的环境,包括土壤、气候。科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”

我们可以看到:人类在初期的学习,往往是以直觉和本能去感知世界的,这个阶段也是以模仿学会拉琴的。以后是一个习惯行为和确认行为的阶段,这时如果能养成演奏和练琴的好习惯,无疑是很重要的。高级阶段应该是自主行为,富有创造性的阶段。

为什么没有智能小提琴

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